Sábado, 25 Noviembre, 2017

Concluye revisión de escuelas de CDMX tras sismo: SEP

A clases este lunes 103 mil escuelas afectadas en el país; 8 mil en CDMX Regresan a clases 8 mil escuelas en CDMX
Manuel Armenta | 17 Octubre, 2017, 18:39

- Un total de 8 mil 86 centros escolares de todos los niveles y tipos de sostenimiento de la Ciudad de México que resultaron afectados por el sismo del 19 de septiembre y que cuentan con dictamen favorable podrán reanudar actividades este lunes 16 de octubre.

Ello significa que tres mil 296 escuelas públicas de educación básica, 77 escuelas de educación media superior y 19 instituciones públicas de educación superior, obtuvieron su respectivo dictamen de seguridad estructural.

Este martes están dando clases el 73 por ciento de las escuelas públicas de educación básica, el 91 por ciento de los planteles federales de educación media superior, y 90 por ciento de las instituciones públicas de educación superior.

De las escuelas revisadas, tres mil 375 fueron dictaminadas favorablemente, mil 46 no han obtenido un dictamen favorable y faltan por revisar 217 escuelas.

En el resto del país, son 95 mil escuelas las que reanudarán operación.

Se han recibido evidencias de inspecciones con dictamen favorable por parte de 3 mil 720 escuelas particulares de educación básica, 454 de media superior y 303 de educación superior, así como 123 guarderías.

Esto, porque las instituciones contrataron a expertos para que elaborarán los dictámenes de seguridad estructural que después entregaron a la SEP para su análisis. En el mismo nivel pero en colegios particulares, 3 mil 930.

Con relación a las entidades afectadas por los sismos de septiembre, autoridades estatales informaron que el día de mañana iniciarán clases: 18 mil 871 escuelas en Chiapas, 13 mil 858 en Michoacán, 13 mil 364 en el Estado de México, 12 mil 121 en Guerrero, 12 mil 437 en Oaxaca, 12 mil 231 en Puebla, 8 mil 765 en Hidalgo, 2 mil 391 en Tlaxcala y mil 907 en Morelos. Esos grupos tienen como fin consolidarse como lugares de autoevaluación y seguimiento a las acciones que garanticen el mayor aprendizaje de todos los estudiantes de algún centro escolar, así como otras tareas internas, poner a la escuela en el centro de la tarea educativa, para alcanzar el máximo aprendizaje de la matricula.